Styles d'apprentissage des adolescents

Les styles d'apprentissage sont simplement la façon dont les gens traitent l'information. Certaines personnes préfèrent lire dans une pièce silencieuse, d'autres apprennent en faisant, d'autres apprennent mieux en groupe. Lorsque vous travaillez avec des adolescents, il est utile de comprendre comment le cerveau des adolescents diffère du cerveau et des styles d'apprentissage des adultes qui fonctionnent habituellement pour les adolescents.

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Brains adolescents

Les cerveaux des adolescents sont encore en développement. Le début de l'adolescence est une période de production accrue de matière grise dans le cerveau. Comme l'expliquent les spécialistes de l'enseignement du programme de sensibilisation au rayonnement de Sun Protection, la matière grise est responsable du traitement de l'information. Ce type de développement cérébral et d'autres ne sont pas terminés avant l'âge de 25 ans. Par conséquent, les cerveaux des adolescents ne font pas les mêmes liens que les cerveaux adultes, et les styles de pensée et d'apprentissage des adolescents sont uniques aux adolescents.

Son

Une étude menée à l'Université Mid Sweden en Suède et publiée dans l'Institute for Learning Styles Journal en 2011 a comparé et évalué les styles d'apprentissage des adolescents dans les programmes académiques, les adolescents en formation professionnelle programmes, et tous leurs enseignants. Alors que les adultes préfèrent parfois travailler dans des pièces calmes, tous les adolescents de cette étude ont préféré un certain niveau de bruit dans la pièce pendant qu'ils travaillaient. Cela peut aider à expliquer pourquoi les adolescents jouent souvent de la musique tout en faisant leurs devoirs.

Émotion

L'émotion stimule la motivation et l'apprentissage chez les adolescents. L'ajout d'émotion dans une présentation ou un plan de leçon aide parfois les élèves adolescents à s'en souvenir. Au SPOTS, ils sont prompts à souligner que l'humour est positif mais le sarcasme est négatif, et l'émotion négative empêchera l'apprentissage. Les blagues positives qui ne font pas que l'élève se sente gêné ou menacé augmentent l'expérience d'apprentissage.

Heure de la journée

Une autre constatation de l'étude suédoise est que les enseignants sont généralement des personnes du matin, mais que les adolescents semblent faire très attention et sont motivés à faire leur travail en début d'après-midi. Cet après-midi, le style d'apprentissage est conforme à l'adolescence. les jeunes enfants et les adultes travaillent mieux le matin que les adolescents.

Visuel

Les adolescents ne sont pas le seul groupe d'âge qui apprenne bien visuellement, mais selon l'étude suédoise et SPOTS, les adultes apprennent mieux en écoutant que les adolescents. En général, les adolescents apprennent bien lorsqu'ils sont présentés avec des graphiques et des objets à manipuler. Voir et faire sont des aspects importants des styles d'apprentissage des adolescents.